永信贵宾会217

　　走进人民教育出书社百年中小学教科书摆设馆，，，，就像走进了影象深处，，，，回到了自己的学生时代——一排排玻璃橱窗里摆设着许多书页已经泛黄的教科书，，，，那些再熟悉不过的封面、目录、文字、插图，，，，瞬间勾起人们的童年回忆。。。。

　　摆设馆面积不大，，，，整体以木质色调为主。。。。走进馆内，，，，首先映入眼帘的是一面形似竹简的装饰性屏风，，，，屏风上用绘画展示了“学而不思则罔，，，，思而不学则殆”等几则儒家经典名句的内容。。。。屏风右侧是摆设馆的主题：“厚德启智——中国百年中小学教科书展”。。。。

　　于2010年正式开放的摆设馆，，，，展示了人教社图书馆珍藏的中国近代以来种种类型的中小学教科书数百本。。。。由于部分展品年月久远，，，，旅行者只能透过玻璃橱窗寓目各个时期课本的封面或者内页，，，，不可亲手翻阅。。。。但在解说员的先容当中，，，，历史的脉络从模糊逐渐变得清晰。。。。许多细节透露出教科书出书方式、语言表达、标点符号用法等方面的细微转变，，，，投射出时代变迁。。。。一个鲜明的印象是：这些课本的编写事情，，，，与中国共产党的前进征程一起相伴，，，，充满生动鲜活、感感人心的党史故事，，，，洋溢着浓郁的革命古板、爱国情怀。。。。

　　中国共产党向导下的教科书编辑，，，，可追溯到新民主主义革命时期。。。。人民教育出书社图书馆事情职员刘；；；；
；热菟担骸捌涫，，，，边区息争放区在党的向导下编写了专属教科书，，，，虽然战时条件艰辛、纸张简陋，，，，但仍然起到了鼓舞斗志的主要作用。。。。”

　　1950年12月1日，，，，人民教育出书社在党的向导下建设，，，，专业从事教科书出书这项神圣事业。。。。1951年秋季，，，，天下中小学生最先使用*套人教版统编教科书。。。。自此，，，，一代又一代的中国孩子读着人教版课本生长起来。。。。据人教社统计，，，，不管是在哪个年月，，，，读者们回忆起昔时读过的课本，，，，*难忘的都是英雄人物、红色故事。。。。

　　凭证学生年级的差别，，，，革命文化类内容在课本中的泛起方式也差别，，，，体现出富厚性、多样性特点。。。。人民教育出书社课程课本研究所研究员、国家统编义务教育小学语文教科书执行主编陈先云先容，，，，低年级课本主要选编单篇革命题材的课文，，，，而高年级则注重编排革命文化主题单位。。。。在今天使用的语文教科书中，，，，仍然保存着一批多年前就被选编的革命古板教育题材篇章。。。。例如，，，，人教社编写的*套语文课本中，，，，《开国大典》《朱德的扁担》《小英雄雨来》《荷花淀》等读者们耳熟能详的篇章就已经入。。。；；；；
；《吃水不忘挖井人》《金色的鱼钩》《王二小》等也早在20世纪六七十年月便被选入课本。。。。这些经典的革命篇章、英雄人物，，，，成为一代代中国人的整体影象。。。。

　　“人教版课本很是注重经典篇章的传承性。。。。”陈先云体现，，，，“中华优异古板文化、革命文化、社会主义先进文化的传承都要落着实语文教科书的详细课文中，，，，这是我们编写课本时始终坚持的一个原则。。。。”

　　2020年11月，，，，习近平总书记给人教社老同志回信，，，，对人教社的课本编写事情提出勉励与期待。。。。人教社全体编辑怀着振奋与信心前行。。。。他们明确自己的使命：专心打造培根铸魂、启智增慧的精品课本，，，，指导青少年学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，，，，增强“四个自信”，，，，让红色基因、革命薪火代代传承。。。。